منطقة التطور الأقرب: أو كيفية بناء استقلالية الطفل بشكل صحيح

يتساءل الكثير من الآباء عما يجب عليهم فعله عندما يجدون طفلهم يفتقر إلى الشجاعة. يفكرون في الأسباب بسؤالهم لماذا الطفل خجول؟ أو ، لماذا طفلي في مكان جديد يستخدم بعض الكفاءات التي لا يظهرها هو أو هي في بيئة منزلية مألوفة؟ في كثير من الأحيان ، في فترة التكيف مع مرحلة جديدة ، وهي الذهاب إلى مؤسسة تعليمية معينة ، يتبين أن الطفل الخجول في رياض الأطفال يصبح مشكلة لجميع أفراد الأسرة. في المقالة أدناه ، سنركز على دور الوالدين في تعزيز كفاءات الطفل الاجتماعية والعاطفية.

مرحلة جديدة: فترة التكيّف 

في أوقات مثل فترة التكيف ، يقوم الآباء بمهام لتغيير سلوك أطفالهم. القلق أو الخوف من المشاعر التي تجعل الطفل يظهر أعراض الخجل. لذلك ، يحاول الآباء حماية الطفل منهم.

صحيح أننا لا نستطيع التخلص تمامًا من هذه المشاعر ، بل قد يكون ذلك عيبًا. ومع ذلك ، فإن الأمر يستحق معرفة ما يجب القيام به عندما يكون لدينا طفل خجول. كيف نساعد عندما نشعر بالقلق من أن العواطف التي نمر بها لا تدعم تطورها. بغض النظر عما إذا كنا نتحدث عن أنشطة التعلم أو المهارات العاطفية. من المهم إلقاء نظرة على طريقة مراقبة طفلك والتعرف على الطرق الصحيحة التي يمكننا من خلالها مرافقة طفلك في تعلم الاستقلال والتعامل مع التجارب المختلفة.

مفهوم ليف فيجوتسكي

وفقًا للعديد من علماء النفس التنموي ، فإن المهارات التي يتعلمها الطفل ترجع أصولها إلى تعليم الكبار. كان من المفترض أنه قبل أن يتمكن الطفل من أداء مهمة معينة بشكل مستقل ، يجب على الطفل القيام بها عدة مرات ، أولاً مع شخص بالغ. ستتمثل مهمة الوالدين في تعريف الطفل بنشاط معين ، على سبيل المثال قبل تعلم القراءة ، يشجع الوالدان الطفل على إلقاء نظرة أولاً على الكتب ، ثم الاحتفاظ بها بشكل صحيح ، من خلال قراءة الحروف والكلمات فيها.

يُعرف هذا المفهوم عمومًا باسم منطقة أقرب تطور لـ Lev Vygotsky.

وبحسب المؤلف يمكن تقسيم مهارات الطفل إلى مستويين: 

  • منطقة التنمية الحالية
  • ومنطقة التطوير الفوري.

يتعلق الأول بالمهام التي يمكن للطفل القيام بها بمفرده وقادر عليه ، والتي لا تتطلب مساعدة شخص بالغ. وفقًا لفيجوتسكي ، في مجال التطوير الحالي ، لا نتعامل مع تعلم مهارات جديدة ، ولكن فقط مع تحسينها. فقط في مجال التطور الفوري يتعلم الطفل أشياء جديدة بمساعدة أحد الوالدين. هذا هو المكان الذي تصبح فيه مساعدة الوالدين فعالة. يشير رودولف شافر ، مع ذلك ، إلى أن مساعدة الوالدين يجب أن تكون مناسبة. ماذا يعني عندما تكون مساعدة الوالدين "مناسبة"؟ سننظر في هذا لاحقًا في المقالة.

الوالد المفرط في الحماية ومزاياه وعيوبه

استنادًا إلى نظرية فيجوتسكي ، يمكننا أن نستنتج أن الطفل سيتعلم بمساعدة أحد الوالدين "المناسبة" أكثر من دونها. إن البحث عن إجابة لسؤال كيفية مساعدة الطفل على جعل هذه المساعدة - ليست كبيرة جدًا وليست صغيرة جدًا - أمر صعب للغاية. أولاً ، دعنا نركز على المواقف السلبيةوالتي بالتأكيد لا تدعم استقلالية الطفل ، وبدرجة عالية من الاحتمالية قد تكون السبب في خجل الطفل.

جوستينا هيرمانيوك

أخصائية نفسية في قسم التدخل النفسي المبكر ومركز التأهيل النهاري للأطفال ، معهد الأم والطفل

ينصح الخبير:

يقدم فخ الوالدين المفرطين في الحماية الكثير من المساعدة. إنها مسؤولة عن تنفيذ المهام للطفل أو دعم الطفل ، حتى لو كان الطفل قادرًا على القيام بذلك ، وتبلغ أنها مستعدة للقيام بذلك بمفردها. في هذه الحالة ، قد يعطي الوالد الحماية المفرطة الكثير من التوجيه أو يساعد الطفل ، مما يعني أن الطفل يفقد فرصة تطوير المهارات وقد يواجه صعوبات في ضبط النفس. باتباع هذا الموقف ، يمكننا أن نعطي الطفل رسالة مفادها أننا لا نرى نجاحه ، وكالته.

قد يكون الجزء الثاني من هذه الظاهرة موقف سلبي ، عندما لا يقدم الوالدان مساعدة كافية للطفل للتعامل مع مهمة ما. نظرًا لحقيقة أن الوالدين لا يعبرون عن موقفهم حول كيفية التعامل مع المهمة ، فإنهم لا يمثلون كيفية القيام بالمهمة. بهذه الطريقة ، لن يتعلم الطفل أن مهمة معينة يجب أن يكون لها نمط معين من السلوك. وإذا فشل الطفل في التعامل مع المهمة على الإطلاق ، فإن الوالد يعطيه رسالة مفادها أنه فشل في إكمال المهمة أو أن طريقة القيام بها منخفضة للغاية.

ماذا يمكن أن يتعلموا دالنسور تطوي لعبة؟

إذن ما معنى المساعدة الداعمة؟ ضع في اعتبارك بحث وود الذي قام فيه آباء الأطفال في سن ما قبل المدرسة بتعليم أطفالهم تجميع الألعاب. كانت مهمة صعبة للغاية على الأطفال القيام بها بمفردهم. لذلك ، واجه الوالدان معضلة: كيفية مساعدة الطفل على عدم القيام بالمهمة نيابة عنه ، ولكن أيضًا عدم تركه دون مساعدة ، لأنه عندئذٍ يصبح من المستحيل إكمال المهمة.

اكتشف وود ذلك أثناء مشاهدة الوالدين يدعمان أطفالهما أثناء المهمة تم ضمان أقل فعالية من خلال تقديم اللعبة للطفل أو فقط من خلال تقديم التعليمات الشفهية أثناء عمل الطفل المستقل. نتيجة لذلك ، لم يتعلم هؤلاء الأطفال تجميع اللعبة بأنفسهم. لاحظ وود ذلك كانت المساعدة المشروطة المزعومة هي الأكثر فعالية. في ذلك الوقت ، عندما فحص الوالدان ما يمكن أن يفعله الطفل بمفرده وساعدهما في الوصول إلى المرحلة التالية من المهمة ، عندما أبلغ الطفل عن الصعوبة التي يواجهها.

سمح بحث وود باكتشاف اعتماد مساعدة الوالدين على درجة الصعوبة التي أظهرها الطفل. كانت المساعدة فعالة عندما يمتدح الآباء الطفل ، وكانوا يقظين عندما كان الطفل يتعامل مع المهمة. من ناحية أخرى ، عندما أخبرهم الطفل أنه بحاجة إلى مساعدة ولي الأمر في لحظة معينة ، أظهر الوالدان للطفل الكثير من الدعم.

اختلاف وجوه الخجل عند الطفل

حاولنا في المقالة أن نشرح لماذا قد تكون بعض سلوكيات البالغين صعبة على الأطفال أو تؤثر على تصور الطفل لكفاءاتهم على أنها ذات فعالية منخفضة ، مما لا يشجعهم على بناء الاستقلال.

جوستينا هيرمانيوك

أخصائية نفسية في قسم التدخل النفسي المبكر ومركز التأهيل النهاري للأطفال ، معهد الأم والطفل

ينصح الخبير:

يحتاج الوالد في بعض الأحيان إلى معرفة أن هناك اضطرابات تتطلب تشخيصًا وعلاجًا متخصصين. يمكن أن تكون هذه الاضطرابات ، على سبيل المثال ، اضطرابات القلق. عند التفكير في إلى أي مدى وأي علاج يمكن أن يكون فعالًا لطفل خجول ، يجب على الأخصائي أولاً اكتشاف سبب سلوك الطفل الذي يقلق الوالدين. يحدث أن تشمل أعراض الخجل أيضًا قصورًا في الأداء الاجتماعي لدى الطفل مرتبطًا باضطرابات النمو المنتشرة. الطفل الخجول في روضة الأطفال ، والذي يتجنب الأقران ، ولا يلعب في مجموعة ، ولا يتحدث إلى المعلمين أو الأطفال الآخرين ، وبالتالي قد يقدم سمات مميزة لاضطرابات طيف التوحد.

يجب ألا يتردد الآباء في استشارة أخصائي في أسباب سلوك أطفالهم ، لأن اكتشاف صعوبات النمو بعد فوات الأوان يبطئ ويعيق عملية العلاج اللاحقة.


Źródła:

شيفر إتش آر (2006). التنمية الاجتماعية والطفولة والشباب. عبر. م. بياشيكا - بيكول ، ك. سيكورا. كراكوف: دار نشر جامعة جاجيلونيان ؛
وود د. (2006). كيف يتعلم الأطفال ويفكرون. كراكوف: دار نشر جامعة جاجيلونيان.

كاتب

جوستينا هيرمانيوك

أخصائية نفسية في قسم التدخل النفسي المبكر ومركز التأهيل النهاري للأطفال ، معهد الأم والطفل

تمويل الاتحاد الأوروبي
يرجى العلم أنه من أجل توفير الخدمات المتاحة على موقعنا ، وتحسين محتواه وتكييف الموقع مع احتياجاتك الفردية ، فإننا نستخدم المعلومات المحفوظة باستخدام ملفات تعريف الارتباط على أجهزة المستخدمين النهائيين. يمكن التحكم في ملفات تعريف الارتباط من خلال إعدادات متصفح الويب الخاص بك. من خلال الاستمرار في استخدام موقعنا على شبكة الإنترنت دون تغيير إعدادات المتصفح ، يوافق المستخدم على استخدام ملفات تعريف الارتباط. مزيد من المعلومات الواردة في سياسة خاصة الخدمات.
استعرض