تمرد طفل يبلغ من العمر عامين: كيف نتغلب عليه؟

في الفترة ما بين سن الثانية والثالثة ، يخطو الأطفال خطوات كبيرة في تنظيم عواطفهم وسلوكهم. كما هو الحال في مراحل التطور الأخرى ، يلعب الآباء دورًا كبيرًا في اكتساب الطفل المعرفة حول التعامل مع عواطفهم. صحيح أنه ليس كل الأطفال متساوون في سهولة التعامل مع التنظيم الذاتي ، أي القدرة على تنظيم تجاربهم الخاصة ، لكن هذا لا يعني أن الصعوبات المرئية في هذا المجال (مثل العدوان في عمر عامين) سوف تستمر في حياة الطفل وستؤدي إلى سلوك إشكالي.

ما الذي يُعرف عادةً باسم تمرد عمره عامين متعلقًا؟ ما هي المهارات التي يحتاج الطفل لتطويرها للتعامل مع نوبات الغضب؟ إلى متى يستمر التمرد الذي يبلغ من العمر عامين؟ وأخيرًا - كيف تتصرف عندما يحدث عدوان في عمر عامين؟ سنحاول الرد على هذه القضايا في هذه المقالة.

مفهوم التنظيم الذاتي

تشكل عمليات "التنظيم الذاتي" الأساس لعمل العديد من المجالات في نمو الطفل ، وتعليمهم ضروري من أجل الأداء السليم للإنسان في مرحلة البلوغ. فهي لا تساعد الطفل فقط على اكتشاف التزامه وفضوله في التعرف على العالم والبيئة الاجتماعية ، ولكنها أيضًا تسهل التكيف مع المواقف والتجارب والمتطلبات الجديدة التي تحددها البيئة.

في مرحلة الطفولة ، يعتمد دعم قدرة الوالدين على التنظيم الذاتي للطفل بشكل أساسي على الاتصال الجسدي. عندما يعتني الوالدان بالأطفال ، يعتمد الأطفال اعتمادًا كليًا على حاجة مقدم الرعاية للدعم في التغذية والنظافة واللعب.

إن الوالدين هم من يحاولون التخفيف من ضغوط وبكاء الطفل في مواجهة الاحتياجات الجسدية غير الملباة. يعانقون الطفل ويزيلون المحفزات التي تسبب المشكلة ويقربون الطفل عن طريق احتضانه والتقاطه. أحد أكبر التحديات التي يواجهها الطفل الصغير هو التعرف على عواقب حدوث المشاعر الصعبة بشكل طبيعي ، للتحكم فيها والتأثير على سلوكه. يلاحظ الطفل ما يحدث لجسده عند ظهور الغضب ، وهو رد فعل ، على سبيل المثال ، لأخذ الوالد اللعبة. إنها عملية طويلة جدا. تعتمد جودة التعاون مع الآخرين على درجة تطور هذه المهارة.

نصائح الخبراء

غالبًا ما يتساءل آباء الأطفال الصغار ، الذين سئموا من موجة نوبات الغضب المتكررة في أطفالهم ، ما الذي يحدد المدة التي يستمر فيها تمرد طفل يبلغ من العمر عامين ، وهل يمكنهم بطريقة ما مساعدة الطفل على التعامل معه بشكل أسرع؟ يمكن القول أن تطوير القدرة على تنظيم المشاعر ، الإيجابية منها والسلبية ، سيرافقنا لبقية حياتنا ، لكن أكبر التغييرات تحدث في السنوات الثلاث الأولى من حياة الإنسان ، عندما يكون هناك زيادة هائلة في الأداء الفكري والاجتماعي. لهذا السبب ، يواجه الآباء العديد من الصعوبات في سلوك أطفالهم ويبحثون عن طرق للتعامل معها.

جوستينا هيرمانيوك

أخصائية نفسية في قسم التدخل النفسي المبكر ومركز التأهيل النهاري للأطفال ، معهد الأم والطفل

السيطرة الواعية عند الطفل: ما هي؟

لأولئك الآباء الذين يتساءلون ما هو التمرد في الثانية من عمره وكيف نتعامل معه؟ سنحاول توضيح هذه القضايا أدناه. بادئ ذي بدء ، سنناقش بعض الحقائق الأكثر أهمية حول التغييرات في تصور البيئة التي تحدث في نمو الطفل.

من حوالي النصف الثاني من عمر 1 ، يجب أن يبدأ الطفل في النمو القدرة على التحكم الواعي. وهو يتألف من الاستبدال الواعي بردود الفعل الاندفاعية الطبيعية للطفل (مثل العدوان الآلي) بمثل هذا السلوك الذي ربما يكون أقل جاذبية ، ولكنه أكثر فعالية (على المدى الطويل) للطفل.

على سبيل المثال: يمكن للطفل ، من خلال تجربة ردود الفعل على أوامر من البيئة ، أن يختار:

• يرقد على الأرض ويبكي للحصول على لعبة ؛
• أو استمع إلى ما يقوله الوالد ورتب مكافأة مختلفة مقابل الامتناع عن طلب اللعبة على الفور.

القدرة على التحكم الواعي: الصعود والتطور

يرتبط تكوين مهارات التحكم الواعي بتطور قشرة الفص الجبهي المسؤولة عن التخطيط واتخاذ القرارات. يظهر التطور في هذا المجال عندما يبدأ الطفل في الامتثال للحظر ، على سبيل المثال: لا تلمس أو مذكرة ، على سبيل المثال: نظف اللعبة. والأهم من ذلك أن الأمر لا يتعلق فقط بطاعة الطفل لتعليماتنا. بادئ ذي بدء ، يجب أن نركز على ردود أفعال الطفل وندعم أولئك الذين يبنيون دافعه الداخلي لبناء التعاون.

مع تقدم التطور الفكري ، يمكن أن يتخذ تعزيز التحكم الواعي لدى الطفل شكل محادثة - استدعاء القواعد والتفاوض معها مع الطفل. لذلك ، يمكن أن يفعل الآباء الكثير من الخير الذين يدركون بوعي كيفية تعليم أطفالهم التعامل مع تجاربهم الخاصة.

التبعية الظرفية أو التعاون؟

يجوز للطفل الامتثال لتعليمات الوالدين على أساس التفاعلما يولد التزام الطفل ، أو قد يكون ظرفية. يشير علماء نفس الأطفال إلى أن النوع الأول من التبعية ، قبل كل شيء ، له أهمية مباشرة لظهور الدافع الإيجابي للمشاركة بنشاط في المواقف الاجتماعية. من المهم أن يقوم الطفل لاحقًا بدمج قواعد السلوك التي اقترحها الوالدان في مجموعة سلوكياتهم والتعامل بشكل فعال مع عواطفهم.

نصائح الخبراء

لذلك ، من المهم أن نراقب ، كآباء ، ما إذا كان الطفل على استعداد للخضوع لطلب الوالد. عندها فقط سنتأكد من ثقتنا في أنه سيتم اتباع هذه الطلبات ، دون الحاجة إلى الإشراف على سلوك الطفل. يصبح إظهار الدفء والقبول عند إنشاء منصة للأنشطة المشتركة مع طفلك أمرًا أساسيًا. ثم سينضم إليها الطفل عن طيب خاطر وبشكل ملائم. على سبيل المثال ، شجع طفلك على مسح الطاولة إذا سكب مشروبًا أثناء الوجبة. إنه شكل من أشكال النشاط الذي يدعم استقلالية الطفل. 

جوستينا هيرمانيوك

أخصائية نفسية في قسم التدخل النفسي المبكر ومركز التأهيل النهاري للأطفال ، معهد الأم والطفل

تمرد البالغ من العمر عامين كيف ترد؟

عادة مع زيادة الإنجازات ، في إطار التفاهم الاجتماعي ، هناك زيادة نموذجية في السلوك العدواني لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و 24 شهرًا. يتعلم الطفل أن العالم الاجتماعي يخضع لقواعد معينة يجب إطاعتها. من ناحية أخرى ، فإن الكفاءات المتزايدة في مجال التنمية الفكرية والحركية تدعم إحساس الطفل بالوكالة والاستعداد للتأثير على البيئة.

يشعر الطفل بتناقض كبير في المشاعر لأنه ، من ناحية ، يدرك أنه يستطيع فعل الكثير بالفعل ، ومن ناحية أخرى ، يشعر بالاعتماد الكامل على مقدم الرعاية.

الحدود التي وضعها الأوصياء وعدوان الطفل

عادة ، في السنة الثانية من العمر ، يُظهر الأطفال الكثير من الإحباط والغضب في سلوكهم ، حتى ولو أبسط سبب يمكن أن يحدث. عدوانية تبلغ من العمر عامين سيبدأ في عضنا أو ضربنا أو ركلنا. إن مظاهر الحزم لدى الطفل هي شكل نموذجي لفحص الحدود المقبولة التي وضعها مقدمو الرعاية.

في التطور النموذجي ، بفضل عمليات التنظيم الذاتي ، يجب على الطفل استخدام استراتيجيات سلوكية أكثر فعالية وبناء التعاون مع البيئة. سيكون ذلك ممكنًا طالما تم عرض هذه التجارب عليه من قبل البيئة. ومع ذلك ، إذا أصبحت أنماط المشكلة دائمة ، وتحول تمرد طفل يبلغ من العمر عامين إلى تمرد لثلاثة أو حتى أربعة أعوام ، من الضروري تزويد الطفل بدعم الوالدين.

طريقة التفاوض والتسوية

في حالة الأطفال الذين يعانون من صعوبات في التنظيم الذاتي ، يجب أن نلاحظ في البداية ما يركز عليه الطفل. دعونا نلقي نظرة على احتياجاته وماذا يفعل لتلبية تلك الاحتياجات. يجب على المرء أن يتابع بعناية إشارات الطفل فيما يتعلق بالاستعداد للحصول على مساعدتنا أو دعمنا ، والثناء على إنجازات الطفل.

الهدف المناسب هنا هو الخروج من الحلقة المفرغة للعلاقات المتضاربة المستقرة القائمة على عدوانية الطفل وتحويل التركيز إلى نموذج إيجابي للاتصال مع الوالدين.

خضوع الوالد لعدوان الطفل

الحلقة المفرغة النموذجية هي خضوع الوالدين لعدوانية الطفل ، مما يديم السلوك المتمرد. المفتاح ليس الحصول على ميزة على الطفل ، ولكن إيجاد الوسائل لتحقيق هدفك ، على الرغم من مقاومة الطفل.

لا عواقب الوالدين

مثال آخر على مشكلة تعزز العدوانية لدى الطفل قد يكون التناقض في الوالد. دورة التفاعل هنا هي أن الطفل يطلب شيئًا جذابًا حتى يستسلم الوالد لطلب الطفل. يصبح التفاوض مع الطفل والوصول إلى حل وسط مشترك ضروريًا لكسر هذا النمط من تعزيز السلوك الإشكالي.

لا تخف من استشارة أخصائي

إذا كنا قلقين بشأن أي سلوك للطفل ، فيجب علينا استشارة أخصائي ، مثل طبيب نفساني. تهدف هذه الاستشارة إلى تقييم ما إذا كانت مشكلة السلوك لا تتداخل مع مشاكل النمو الأخرى للطفل.

Źródła:

لين موراي (2019). "علم نفس طفل صغير كيف تدعم العلاقات الاجتماعية نمو الطفل في أول عامين من حياته" ، دار باراديغمات للنشر ؛
كارول ساتون (1992). "كيفية التعامل مع السلوك الصعب عند الأطفال." مؤسسة "سينابسيس"

كاتب

جوستينا هيرمانيوك

أخصائية نفسية في قسم التدخل النفسي المبكر ومركز التأهيل النهاري للأطفال ، معهد الأم والطفل