تطور كلام الطفل

بينما ينتظر الآباء والأمهات بفارغ الصبر أول مقطع لفظي وأول كلمة ينطقها طفلهم، يتساءلون عن المدة التي يستغرقها تطور النطق لدى أطفالهم وكيف يتقدم . هل يحدث ذلك بخطوات سريعة أم بشكل تدريجي؟ متى يبدأ الأطفال بنطق الأصوات الفردية، وما مدى سرعة اكتسابهم للغتهم الأم؟ هل مراحل تطور النطق واحدة لجميع الأطفال ، أم أنها تختلف من طفل لآخر؟ ستجدون أدناه إجابات لهذه الأسئلة وغيرها، بالإضافة إلى نصائح علاجية للنطق لكل مرحلة من مراحل تطور النطق.

يتم تحديد تطور الكلام وراثيا. إنها عملية تلعب فيها العوامل البيولوجية والاجتماعية دورًا مهمًا. يعتمد ذلك على ميول الإنسان الفطرية ، لكنه ممكن فقط من خلال الاتصال بأشخاص آخرين. يبدأ اكتساب الكلام وتشكيله في الرحم ويتزامن مع أكبر مرونة في الجهاز العصبي ، عندما يتم تكوين وتقوية الوصلات المشبكية.

كم من الوقت تستغرق تطور الكلام عند الطفل?

تبدأ هذه الفترة بعد الولادة بفترة وجيزة وتستمر حتى سن الثالثة عشرة تقريباً. يُفترض أن الطفل يكتسب لغته الأم خلال السنوات الخمس الأولى من عمره ، ثم يتطور الكلام بعد ذلك.

يتبع تطور النطق لدى الطفل أنماطًا بيولوجية عامة تحدد تسلسل المراحل وجداولها الزمنية. يمر جميع الأطفال بنفس مراحل تطور النطق، على الرغم من وجود اختلافات فردية ملحوظة. تبرز هذه الاختلافات بشكل خاص في المفردات، أي في نطاق الكلمات ومحتواها. وتنتج هذه الاختلافات عن وتيرة النمو الفردية وتأثير البيئة التي ينشأ فيها الطفل.

كيف هو تطور الكلام عند الطفل?

يتطور كلام الطفل ولغته على مراحل. لا ترتبط مراحل النمو بعمر الطفل بقدر ما تحدد مستوى تطوره اللغوي. حتى وقت قريب، كان يُقسّم تطور الكلام إلى مراحل متميزة: المناغاة، والكلمات الأولى ، والجمل الثنائية، وفترة الجملة. كما نُسبت أهم فترة إلى ما يُسمى "الثورة الكلامية" في السنة الثالثة من العمر. مع أن الجدول الذي يوضح مراحل تطور كلام الطفل لا يزال صالحًا، يُعتقد الآن أن هذا التطور مستمر وليس متسلسلًا. تحدث الانتقالات بين الفترات بسلاسة، حتى وإن كان الجدول يُحددها بوضوح. يبدأ التطور الأساسي للكلام عند الولادة، وتُعد السنة الأولى من العمر حاسمة لنموه السليم.

مراحل تطور كلام الطفل

المرحلة الأولى - فترة اللحن (السنة الأولى من العمر)

تكون التفاعلات الأولية غير لفظية، وغالبًا ما تتخذ شكل البكاء أو تعابير الوجه أو الإيماءات. في المراحل المبكرة من الحياة، يولي الطفل اهتمامًا أساسيًا للخصائص الصوتية للغة، مثل النغم والإيقاع واللهجة ونبرة الصوت. تُسمى هذه المرحلة عادةً بالمرحلة اللحنية أو المرحلة ما قبل اللغوية. لا تحمل الأصوات التي يصدرها الرضع معنى مقصودًا، ولكنها قد تعبر عن العديد من الحالات العاطفية، مثل الفرح أو الغضب أو عدم الرضا. يُعد الصراخ أول شكل من أشكال التلفظ. ويُعد بكاء المولود الجديد، وهو نوع من تمارين النطق، مصدرًا رئيسيًا للمعلومات لمقدمي الرعاية حول حالة الطفل واحتياجاته. في الأسابيع الثمانية الأولى من العمر، يُصدر المواليد الجدد أحيانًا أصواتًا شبيهة بالكلام، تشبه في صوتها حروف العلة العادية. يمكن تمييز عدة مراحل من التلفظ ضمن المرحلة اللحنية. ومع ذلك، فإن دخول الطفل إلى المرحلة التالية لا يعني أن خصائص التلفظ في المرحلة السابقة قد انتهت فجأة، فغالبًا ما تتعايش ظواهر جديدة مع ظواهر سابقة.

• حوالي شهرين من العمر ، على ما يبدو طعنوالتي ، مثل الصراخ ، تعمل على تدريب جهاز النطق للطفل. لاذع هو رد فعل غير مشروط ولا يخضع للتحكم السمعي. لذلك ، يحدث أيضًا عند الأطفال الصم.

نصائح الخبراء

من السمات المميزة لهذه المرحلة ظهور ما يُسمى بالصوت الانفجاري الحنكي، بالإضافة إلى حروف العلة، والذي يتحدد بوضعية جسم الطفل الأفقية. يُسهّل هذا الوضع تقريب مؤخرة اللسان من الحنك الرخو، مما يُنتج أصواتًا مثل u و ng والهديل.

إليبيتا رادكوسكا

طبيب أعصاب في مختبر فسيولوجيا أمراض النطق والتنظير الداخلي للخطوط الجوية العليا ، معهد الأم والطفل

• حوالي أربعة أشهر من العمر ، يبدأ الأطفال في تكرار أصوات من نفس النوع. هذه المرحلة تسمى بصوت مرعب. خلال هذا الوقت ، تتسع مجموعة أصوات الطعن لتشمل ك ، ز ، ص, r الأصوات فوق البنفسجية (لسانية) والأنف وثنائي القطب م ، ب.
• الشهر السابع هو الانتقال من الصوم إلى الهذيان. الهدوء هي الفترة الأولى في تطور الكلام التي يبدأ فيها السمع في لعب دور. يتضح هذا من خلال حقيقة أن الأطفال الصم منذ الولادة لا يثرثرون ، بينما يستمر صيامهم (الانعكاس) حتى سن 18 شهرًا تقريبًا. عند الدردشة ، يستخدم الطفل بشكل أساسي المقاطع المفتوحة. تحدث: h ، d ، b ، m ، t ، g ، w ، n ، k ، j ، p. الصوت الأكثر شيوعًا في العالم هو [m] ، والذي يظهر مبكرًا جدًا أثناء تطور الكلام.
• في الربع الثالث من السنة الأولى من العمر ، يبدأ الطفل في التكرار بالفعل ليس فقط مقاطع لفظية واحدة ، بل مجموعات كاملة منها. هذه ليست كلمات حتى الآن لأنه ليس لها معنى للطفل الذي يقولها. إنه مجرد تقليد للكلمات المسموعة. تسمى هذه المرحلة في تطور كلام الطفل الايكولاليا.

المرحلة الثانية - فترة التعبير (1-2 سنة)

يبدأ التواصل اللفظي مع البيئة بدخول الطفل المرحلة اللفظية ، والتي تقع في الربع الأخير من السنة الأولى من عمره. وتسبق القدرة على فهم الكلمات القدرة على نطقها. خلال هذه الفترة، يفهم الطفل أكثر بكثير مما يستطيع التعبير عنه لفظيًا. يستخدم معظم الأطفال، عند تكوين كلماتهم الأولى، الأصوات التي تعلموها خلال المناغاة . خلال هذه الفترة، يستطيع الطفل استخدام جميع حروف العلة الشفوية بشكل صحيح: a، o، u، i، y، e . أما حروف العلة الأنفية فلا تزال غائبة. تشمل الحروف الساكنة التي تُنطق بشكل صحيح: p، b، p'، m، t، d، n، ń، ś، k، k' ، وشبه حرف العلة j . تُستبدل الأصوات الأخرى بحروف ساكنة ذات مواضع نطق مشابهة. قد يحدث نطق مؤقت لحرف k بدلًا من t (وكذلك g بدلًا من d ).

نصائح الخبراء

في السنة الثانية من العمر ، لا يزال نطق الطفل يتسم بسمات غير مستقرة مثل الصوت / الصمت أو الصلابة / النعومة. يحدث إلغاء الصوت أو الميل إلى حنك (تليين) الأصوات بشكل أساسي في النصف الأول من السنة الثانية من العمر. عادة ، لا يتوافق الشكل الصوتي للكلمة مع الشكل الذي يستخدمه الكبار. هناك العديد من الكلمات المحكية في حديث الطفل. خلال هذه الفترة ، يمكن أن تكون كلمة واحدة مقترنة بإيماءة بمثابة جملة كاملة.

إليبيتا رادكوسكا

طبيب أعصاب في مختبر فسيولوجيا أمراض النطق والتنظير الداخلي للخطوط الجوية العليا ، معهد الأم والطفل

المرحلة الثالثة - فترة الجملة (2-3 سنوات)

في مرحلة ما بعد الرضاعة، بين السنة الأولى والثالثة من العمر، يحدث تغيير آخر في تطور الكلام. فبعد أن كان الطفل يستخدم الكلمات في كلامه، يبدأ الآن في تكوين الجمل منها. ولذلك، تُسمى هذه المرحلة بمرحلة تكوين الجمل . ينطق الطفل جميع حروف العلة (i، y، e، ę، a، o، ą، u) ، وجميع الحروف الساكنة الشفوية الصلبة والحنكية (k، k'، g، g')، والحرف الاحتكاكي ( h) ، والحروف الساكنة الإكليلية (t، d، n) ، والحروف الساكنة الإكليلية السنخية ( l، l') ، وشبه حروف العلة (ł، j) . وفي بعض الأحيان، تظهر الحروف الساكنة الإكليلية (s، z، c، dz)، وحتى (sz، ż، cz، dż).

عند وصف مرحلة الجملة من منظور صوتي، من المهم التأكيد على أنه بالرغم من النطق غير الصحيح لبعض الأصوات، فإن الطفل عادةً ما يكون مدركًا لكيفية نطقها. لا تزال هناك بعض الاختلافات في نطق أصوات الفحيح، بالإضافة إلى استبدال صوت الراء بصوت أسهل (عادةً الجيم أو اللام ). وإذا ظهرت أصوات صعبة قريبة، فعادةً ما يتم تشويهها أو استبدالها بأصوات أبسط.

المرحلة الرابعة - فترة كلام الأطفال المحدد (3-7 سنوات)

عندما يلتحق الطفل برياض الأطفال، يكون قد أتقن جميع القواعد اللغوية تقريبًا، ولم يتبقَّ سوى تطوير النظامين الصوتي والتصريفي. تُعرف هذه المرحلة بفترة الكلام الطفولي المحدد، وذلك لكثرة الصعوبات اللغوية الناتجة عن عدم إتقان الجوانب الصوتية والصرفية للغة بشكل كامل.

• يجب أن يكون عمره ثلاث سنوات نطق كل حروف العلة الشفوية والأنفيةوكذلك الحروف الساكنة: p ، b ، m ، f ، w ، ś ، ، ć ، j ، ń ، k ، g ، h ، t ، d ، n ، l ، ł ، j. على نحو متزايد ، يستخدم أيضًا أصوات ما قبل اللغة: الصورة ، ض ، ج ، مؤامرة، على الرغم من أنه لا يزال بإمكانه استبدال سلسلة من الهسهسة والطنين - الصامتة ، على سبيل المثال اختي الصغيرة بدلا من عصير. عندما يصعب على الطفل نطق الأصوات ، غالبًا ما يستبدلها بمكافئات أسهل. هذا ينطبق بشكل خاص على نطق المجموعات الساكنة ، على سبيل المثال فيات لُب تشياتك بدلا من زهرة.
• بحلول السنة الرابعة من العمر ، يجب أن يتم نطق سلسلة الهسهسة بالفعل وفقًا للمعيار اللغوي ، على الرغم من أنه لا يزال من الممكن استبدال صف الطنين بآخر أسهل. طفل في الرابعة من عمره يحسن مهاراته ، يطرح الكثير من الأسئلة ، ويستخدم جملًا أكثر وأكثر تعقيدًا ويمكنه التحدث عن الأحداث في الماضي القريب. يتقن نطق الأصوات الصورة ، ض ، ج ، مؤامرة؛ لا يزال بإمكانهم استبدال الأصوات التي يصعب نطقها سز ، ż ، تشيكوسلوفاكيا ، ي. في بعض الأحيان قد يظهر أو لا يظهر صوت صعب ص - غيابه ليس مدعاة للقلق في هذه المرحلة.
• بين سن الرابعة والخامسة ، تكون الأصوات ثابتة  الصورة ، ض oraz سز ، ص. قد يكون هناك ما يسمى ب فرط صحةعلى سبيل المثال ، التحدث الكزبرة بدلا من بصل. تزداد أيضًا احتمالية ظهور الأصوات في حديث الطفل r.
• أطفال في الخامسة من العمر يتحدثون بشكل صحيح بشكل أساسي - في جمل كاملة ، بشكل صحيح من وجهة نظر نحوية وبطريقة مفهومة للبيئة. تسمح هذه المهارات لطفل يبلغ من العمر خمس سنوات بسرد قصص أطول. كما أن وصف العناصر من خلال وظائفها لا يمثل مشكلة بالنسبة له. عندما يتعلق الأمر بتعبير الأصوات ، يمكن لطفل يبلغ من العمر خمس سنوات أن يتكرر سز ، ż ، تشيكوسلوفاكيا ، ي (على الرغم من أنه يستخدم أحيانًا اللغة العامية ليظل محلها الصورة ، ض ، ج ، مؤامرة). إذا لم ينطق الصوت بعد r, غالبا ما يحل محلها l, على سبيل المثال. lowel بدلا من المجدف.
• في سن السادسة يستخدم الطفل جملًا معقدة ويمكنه بمساعدته نقل محتوى أكثر شمولاً. يتحسن الأطفال في سن السادسة في المجموعات المتناسقة والتمييز بين الأصوات سز ، ż ، تشيكوسلوفاكيا ، ي oraz الصورة ، ض ، ج ، مؤامرة. في هذا العمر ، ينطقون جميع الأصوات بشكل صحيح.

يستمر تطور النطق لدى الطفل عادةً حتى سن السابعة . ويمكن أن تساعد معرفة المراحل المختلفة لتطور النطق -الموضحة في الجدول أدناه- الآباء على فهم مستوى تقدم طفلهم. ومع ذلك، من المهم تذكر أن لكل طفل، بما في ذلك النطق، وتيرة نمو خاصة به، ومن الأهم بالنسبة لهم أن يلتزموا بالمعايير النمائية بدلاً من التحدث بنفس وتيرة أقرانهم.

مراحل تطور كلام الطفل (جدول)

إذا ظهرت على الطفل أي اضطرابات أو عيوب في النطق ، أو إذا لم يتقن المهارات المناسبة لمرحلة معينة، فقد يكون ذلك مؤشراً على تأخر في النطق . لا ينبغي تجاهل هذه الحالات. إذا كانت لديكم أي مخاوف، فاستشيروا أخصائي نطق.

Źródła:

Kaczmarek L .: طفلنا يتعلم الكلام ، ويد. لوبليسكي ، 1982 ؛
كيلار تورسكا م: خطاب الطفل. كلمة ونص. كراكوف ، 1989 ؛
ليبوسكا م: لمحة عن تطور الكفاءة الصوتية لدى أطفال ما قبل المدرسة. كراكوف ، إمبولس 2001 ، 29-35 ؛
Łobacz P.: علم الأصوات البولندي للأطفال. الدراسات الصوتية والصوتية. Energeia ، وارسو 1996,16 ، 33-XNUMX ؛
Porayski-Pomsta J .: مسألة التحوير الزمني لتطور خطاب الطفل. دراسات تربوية. المشاكل الاجتماعية والتعليمية والفنية ، وارسو 2011.

كاتب

إليبيتا رادكوسكا

طبيب أعصاب في مختبر فسيولوجيا أمراض النطق والتنظير الداخلي للخطوط الجوية العليا ، معهد الأم والطفل