تطور كلام الطفل

انتظار أول مقطع لفظي وأول كلمة نطق بها الطفل، يرغب آباء الأطفال الصغار في معرفة المدة التي تستغرقها وكيف تعمل تطور الكلام عند الطفل. هل هو متدرج أم مستمر؟ متى يبدأ نطق الأصوات الفردية وما مدى سرعة تعلم الأطفال لغتهم الأم؟ سواء مراحل تطور الكلام هم نفس الشيء في جميع الأطفالهل يمكن أن تكون هذه العملية مختلفة للجميع؟ ستجد أدناه إجابات لهذه الأسئلة وغيرها ، بالإضافة إلى نصائح علاج النطق لكل مرحلة من مراحل تكوين الكلام.

يتم تحديد تطور الكلام وراثيا. إنها عملية تلعب فيها العوامل البيولوجية والاجتماعية دورًا مهمًا. يعتمد ذلك على ميول الإنسان الفطرية ، لكنه ممكن فقط من خلال الاتصال بأشخاص آخرين. يبدأ اكتساب الكلام وتشكيله في الرحم ويتزامن مع أكبر مرونة في الجهاز العصبي ، عندما يتم تكوين وتقوية الوصلات المشبكية.

كم من الوقت تستغرق تطور الكلام عند الطفل?

تبدأ هذه الفترة بعد الولادة مباشرة وتستمر حتى سن 13 عامًا تقريبًا. من المفترض أن يتقن الطفل اللغة الأم خلال السنوات الخمس الأولى. في وقت لاحق ، الخطاب مثالي.

يتبع تطور كلام الطفل النظم البيولوجية العامة التي تحدد تسلسل المراحل وحدودها الزمنية. يمر جميع الأطفال بنفس مراحل تطور الكلام ، على الرغم من الاختلافات الفردية الكبيرة. يمكن ملاحظة الاختلافات بشكل خاص فيما يتعلق بالمفردات ، أي نطاق الكلمات ومحتواها. إنها ناتجة عن وتيرة التطور الفردية وكذلك تأثير البيئة التي ينشأ فيها الطفل.

كيف هو تطور الكلام عند الطفل?

يتطور كلام ولغة الطفل على مراحل. لا ترتبط مراحل النمو كثيرًا بعمر الطفل لأنها تحدد مستوى التطور اللغوي. حتى وقت قريب ، كان تطور الكلام ينقسم إلى مراحل متميزة: الطعن ، الثرثرة ، الكلمات الاولى، أقوال من جزأين ، فترة الجملة. فترة ما يسمى ب "انفجار الكلام" في السنة الثالثة من العمر. في حين أن الجدول الذي يوضح مراحل تطور الكلام لدى الطفل لا يزال قابلاً للتطبيق ، إلا أنه يعتبر حاليًا مستمرًا وليس متسلسلًا في طبيعته. تعتبر الانتقالات بين فترات معينة سلسة ، على الرغم من حقيقة أن الجدول يفصل بينها بوضوح. يبدأ التطور الأساسي للكلام عند الطفل عند الولادة ، أ السنة الأولى من الحياة هي الأهم لتطورها السليم.

مراحل تطور كلام الطفل

المرحلة الأولى - فترة اللحن (السنة الأولى من العمر)

تكون التفاعلات الأولى غير لفظية وغالبًا ما تأخذ شكل البكاء أو تعابير الوجه أو الإيماءات. في المراحل الأولى من الحياة ، ينتبه الطفل بشكل أساسي إلى السمات النثرية للغة ، مثل: اللحن ، والإيقاع ، واللهجة ، والجرس. غالبا ما تسمى هذه المرحلة فترة اللحن  أو أيضًا مرحلة ما قبل اللغة. الأصوات التي يصدرها الأطفال ليس لها معنى مقصود ، ولكن يمكن أن تعبر عن العديد من الحالات العاطفية ، مثل: الفرح أو الغضب أو عدم الرضا. أقرب شكل من أشكال النطق هو الصراخ. صرخة المولود ، وهو شكل معين من أشكال الجمباز المفصلي ، هو المصدر الأساسي للمعلومات لمقدمي الرعاية حول حالة الطفل واحتياجاته. في الأسابيع الثمانية الأولى من الحياة ، يُصدر حديثو الولادة أحيانًا أصواتًا شبيهة بالكلام تشبه أصوات الحروف المتحركة العادية. في فترة اللحن ، يمكن تمييز عدة مراحل من النطق. ومع ذلك ، فإن دخول الطفل إلى المرحلة التالية لا يعني أن خاصية النطق الخاصة بالمرحلة السابقة قد انتهت فجأة. في كثير من الأحيان ، تتعايش الظواهر الجديدة مع الظواهر السابقة.

• حوالي شهرين من العمر ، على ما يبدو طعنوالتي ، مثل الصراخ ، تعمل على تدريب جهاز النطق للطفل. لاذع هو رد فعل غير مشروط ولا يخضع للتحكم السمعي. لذلك ، يحدث أيضًا عند الأطفال الصم.

• حوالي أربعة أشهر من العمر ، يبدأ الأطفال في تكرار أصوات من نفس النوع. هذه المرحلة تسمى بصوت مرعب. خلال هذا الوقت ، تتسع مجموعة أصوات الطعن لتشمل ك ، ز ، ص, r الأصوات فوق البنفسجية (لسانية) والأنف وثنائي القطب م ، ب.
• الشهر السابع هو الانتقال من الصوم إلى الهذيان. الهدوء هي الفترة الأولى في تطور الكلام التي يبدأ فيها السمع في لعب دور. يتضح هذا من خلال حقيقة أن الأطفال الصم منذ الولادة لا يثرثرون ، بينما يستمر صيامهم (الانعكاس) حتى سن 18 شهرًا تقريبًا. عند الدردشة ، يستخدم الطفل بشكل أساسي المقاطع المفتوحة. تحدث: h ، d ، b ، m ، t ، g ، w ، n ، k ، j ، p. الصوت الأكثر شيوعًا في العالم هو [m] ، والذي يظهر مبكرًا جدًا أثناء تطور الكلام.
• في الربع الثالث من السنة الأولى من العمر ، يبدأ الطفل في التكرار بالفعل ليس فقط مقاطع لفظية واحدة ، بل مجموعات كاملة منها. هذه ليست كلمات حتى الآن لأنه ليس لها معنى للطفل الذي يقولها. إنه مجرد تقليد للكلمات المسموعة. تسمى هذه المرحلة في تطور كلام الطفل الايكولاليا.

المرحلة الثانية - فترة التعبير (1-2 سنة)

يبدأ التواصل اللفظي مع البيئة عندما يدخل الطفل مصطلح التعبيرالذي يقع في الربع الأخير من السنة الأولى من العمر. القدرة على فهم الكلمات تسبق دائمًا القدرة على نطقها. خلال هذه الفترة ، يفهم الطفل أكثر بكثير مما يستطيع أن يلفظه بنفسه. يستخدم معظم الأطفال الأصوات التي أتقنوها خلال فترة الهدوء لتكوين كلماتهم الأولى. خلال هذه الفترة ، يكون الطفل قادرًا على استخدام جميع أحرف العلة في الفم بشكل صحيح: أ ، س ، ش ، أنا ، ص ، هـ. لا تزال حروف العلة في الأنف مفقودة. يتم نطق الحروف الساكنة بشكل صحيح: p ، b ، p '، m ، t ، d ، n ، ń ، ś ، k ، k' و semivowel j. يتم استبدال الأصوات الأخرى بالحروف الساكنة مع مكان مماثل للتعبير. قد يظهر النطق المؤقت k بدلا من t (بصورة مماثلة g بدلا من d).

المرحلة الثالثة - فترة الجملة (2-3 سنوات)

يحدث تغيير آخر في تطور الكلام خلال فترة ما بعد الطفولة ، أي بين سن عام وثلاثة أعوام. حتى الآن ، كان الطفل يستخدم الكلمات في الكلام ، والآن يبدأ في بناء جمل منها. لذلك ، هذه المرحلة تسمى فترة الجملة. يلفظ الطفل كل حروف العلة أنا ، ذ ، هـ ، ę ، أ ، س ، ą ، ش، جميع الشفرات صلبة وخفيفة ك ، ك ، ز ، ز و مشقوق h، prelanguage ر ، د ، ن، اللثة اللسانية الأمامية ل ، ل وشبه ł ، ي. تظهر ما قبل اللغات بشكل متقطع s ، z ، c ، dz ،  وحتى سز ، ż ، تشيكوسلوفاكيا ، ي.

عند وصف الجانب الصوتي لفترة الجملة ، يجب التأكيد على أنه عادة - على الرغم من النطق غير الصحيح لبعض الأصوات - يكون الطفل مدركًا بالفعل لما ينبغي أن يبدو عليه. لا تزال هناك بعض الشذوذ في نطق سلسلة الهسهسة والهسهسة في كثير من الأحيان ، وكذلك استبدال الصوت r أسهل (عادة j لُب l). إذا ظهرت الأصوات التي يصعب نطقها متجاورة ، فعادة ما يتم تشويهها أو استبدالها بأصوات أبسط. 

المرحلة الرابعة - فترة كلام الأطفال المحدد (3-7 سنوات)

مع دخول سن ما قبل المدرسة ، يكون الطفل قد أتقن بشكل أساسي جميع المعايير اللغوية ولا يزال هناك فقط إكمال للأنظمة الصوتية والتصريفية. يشار إلى هذه الخطوة باسم فترة خطاب محدد للأطفال. تم تحديد هذا الاسم من خلال حقيقة التكرار المتكرر لعدم الكفاءة اللغوية ، والناجمة عن التمكن غير الكامل للجانب الصوتي والمورفولوجي للغة.

• يجب أن يكون عمره ثلاث سنوات نطق كل حروف العلة الشفوية والأنفيةوكذلك الحروف الساكنة: p ، b ، m ، f ، w ، ś ، ، ć ، j ، ń ، k ، g ، h ، t ، d ، n ، l ، ł ، j. على نحو متزايد ، يستخدم أيضًا أصوات ما قبل اللغة: الصورة ، ض ، ج ، مؤامرة، على الرغم من أنه لا يزال بإمكانه استبدال سلسلة من الهسهسة والطنين - الصامتة ، على سبيل المثال اختي الصغيرة بدلا من عصير. عندما يصعب على الطفل نطق الأصوات ، غالبًا ما يستبدلها بمكافئات أسهل. هذا ينطبق بشكل خاص على نطق المجموعات الساكنة ، على سبيل المثال فيات لُب تشياتك بدلا من زهرة.
• بحلول السنة الرابعة من العمر ، يجب أن يتم نطق سلسلة الهسهسة بالفعل وفقًا للمعيار اللغوي ، على الرغم من أنه لا يزال من الممكن استبدال صف الطنين بآخر أسهل. طفل في الرابعة من عمره يحسن مهاراته ، يطرح الكثير من الأسئلة ، ويستخدم جملًا أكثر وأكثر تعقيدًا ويمكنه التحدث عن الأحداث في الماضي القريب. يتقن نطق الأصوات الصورة ، ض ، ج ، مؤامرة؛ لا يزال بإمكانهم استبدال الأصوات التي يصعب نطقها سز ، ż ، تشيكوسلوفاكيا ، ي. في بعض الأحيان قد يظهر أو لا يظهر صوت صعب ص - غيابه ليس مدعاة للقلق في هذه المرحلة.
• بين سن الرابعة والخامسة ، تكون الأصوات ثابتة  الصورة ، ض oraz سز ، ص. قد يكون هناك ما يسمى ب فرط صحةعلى سبيل المثال ، التحدث الكزبرة بدلا من بصل. تزداد أيضًا احتمالية ظهور الأصوات في حديث الطفل r.
• أطفال في الخامسة من العمر يتحدثون بشكل صحيح بشكل أساسي - في جمل كاملة ، بشكل صحيح من وجهة نظر نحوية وبطريقة مفهومة للبيئة. تسمح هذه المهارات لطفل يبلغ من العمر خمس سنوات بسرد قصص أطول. كما أن وصف العناصر من خلال وظائفها لا يمثل مشكلة بالنسبة له. عندما يتعلق الأمر بتعبير الأصوات ، يمكن لطفل يبلغ من العمر خمس سنوات أن يتكرر سز ، ż ، تشيكوسلوفاكيا ، ي (على الرغم من أنه يستخدم أحيانًا اللغة العامية ليظل محلها الصورة ، ض ، ج ، مؤامرة). إذا لم ينطق الصوت بعد r, غالبا ما يحل محلها l, على سبيل المثال. lowel بدلا من المجدف.
• في سن السادسة يستخدم الطفل جملًا معقدة ويمكنه بمساعدته نقل محتوى أكثر شمولاً. يتحسن الأطفال في سن السادسة في المجموعات المتناسقة والتمييز بين الأصوات سز ، ż ، تشيكوسلوفاكيا ، ي oraz الصورة ، ض ، ج ، مؤامرة. في هذا العمر ، ينطقون جميع الأصوات بشكل صحيح.

تطور الكلام عند الطفل يستمر بشكل عام حتى سن السابعة. إن معرفة المراحل المختلفة لتطور الكلام ، كما هو موضح في الجدول أدناه ، يمكن أن يساعد الآباء على رؤية أداء أطفالهم في هذا الأمر. ومع ذلك ، يجب أن نتذكر أن كل طفل ، أيضًا من حيث الكلام ، له دينامياته التنموية الخاصة و الأهم من ذلك أنه ضمن القاعدة التنموية أكثر من أنه يتحدث بوتيرة زميله المجاور.

مراحل تطور كلام الطفل (جدول)

إذا كان لدى الطفل أي منها اضطرابات الكلام أو عوائق الكلام، وأيضًا عندما لا يتقن المهارات لفترة معينة (مرحلة) ، يمكننا التعامل معها تأخير تطور الكلام. مثل هذه المواقف لا ينبغي تجاهلها. مع أي شك ، يجدر الإشارة إلى معالج النطق.

Źródła:

Kaczmarek L .: طفلنا يتعلم الكلام ، ويد. لوبليسكي ، 1982 ؛
كيلار تورسكا م: خطاب الطفل. كلمة ونص. كراكوف ، 1989 ؛
ليبوسكا م: لمحة عن تطور الكفاءة الصوتية لدى أطفال ما قبل المدرسة. كراكوف ، إمبولس 2001 ، 29-35 ؛
Łobacz P.: علم الأصوات البولندي للأطفال. الدراسات الصوتية والصوتية. Energeia ، وارسو 1996,16 ، 33-XNUMX ؛
Porayski-Pomsta J .: مسألة التحوير الزمني لتطور خطاب الطفل. دراسات تربوية. المشاكل الاجتماعية والتعليمية والفنية ، وارسو 2011.