تطبيقات تدعم نمو الطفل

نبذة عن الكاتب:
22 2021 ماركا
لماذا يمكنك أن تثق بنا
معلومات عن الإعلان
في هذه المقالة سوف تتعلم:

    ترافقنا الأجهزة المحمولة اليوم في كل مجالات الحياة تقريبًا ، لذلك ليس من المستغرب أن يبدأ الآباء في استخدام مساعدتهم أثناء الأنشطة اليومية وأثناء الاستمتاع معًا. هناك العديد من الأسئلة على الويب حول تطبيقات تعليمية للأطفال على الجهاز اللوحي أو على وجه التحديد "على الروبوت"، ويفضل أن يكون دارمو. هل يمكننا دعم تنمية أطفالنا بمساعدة التكنولوجيا؟ كيف تختار حقًا من بين العديد من المنتجات المتاحة أفضل التطبيقات للأطفال؟ ما هي الشروط التي يجب أن تلبي البضائع تطبيق للأطفال الصغار?

    هناك عدد لا يحصى من التطبيقات للأجهزة المحمولة مثل الأجهزة اللوحية أو الهواتف الذكية ، بما في ذلك التطبيقات المخصصة للآباء والأطفال. نظرًا لأنه من المستحيل الهروب من التقنيات الحديثة اليوم ، فمن الجدير الإجابة على سؤال حول كيفية استخدام إمكاناتهم الهائلة ، وتذكر في نفس الوقت أنها مجرد أداة - الأمر متروك لنا فيما إذا كان سيتم استخدامها لتحقيق المنفعة وخير اولادنا.

    تطبيقات تدعم نمو الطفل، وماذا في ذلك؟

    هناك الكثير من الأفكار المختلفة التي يمكن العثور عليها تحت مصطلح "تطبيقات تنمية الطفل" - يتعلق الأمر بكليهما برنامج يُسهل على الوالدين رعاية أطفالهم ومتابعتهم التطور المناسبو أعدت التطبيقات مع وضع الأطفال في الاعتبار. تُستخدم تطبيقات الأطفال الصغار بشكل أساسي للمتعة ، وتلك المخصصة للمستخدمين الأكبر سنًا (في سن المدرسة) - أيضًا للتعلم. تجمع تطبيقات الأطفال ، غالبًا في شكل ألعاب ، بين عنصر الترفيه والقيم التعليمية ، وبالتالي يمكن أن تكون أداة مفيدة تدعم التطور المعرفي والاهتمامات المحددة للطفل (على سبيل المثال الموسيقية والتاريخية واللغوية).

    عندما يتعلق الأمر بالتطبيقات المصممة للآباء ، تلك التي تتيح الإشراف على الأنشطة المستقلة للأطفال على الإنترنت أو على جهاز لوحي أو هاتف ذكي - ما يسمى تطبيقات الرقابة الأبوية. مع وضع والدي الأطفال الصغار في الاعتبار ، تم إنشاء تطبيقات تسمح لك بتتبع التطور السليم للطفل ، مثل تسجيل المعلمات الجسدية مثل الطول والوزن ، ومراقبة النوم ، وأوقات التغذية ، والمهارات المعرفية. ومع ذلك ، يجدر التعامل مع هذا النوع من الحلول بحذر وعدم مساواة دعم نمو الطفل بالتحكم المستمر في كل ما يفعله أو لا يستطيع القيام به في مرحلة معينة من التطور.

    نصائح الخبراء

    قد يكون استخدام التطبيقات للتحكم في نمو الأطفال وتقدمهم في اكتساب مهارات متنوعة ، تعليم مفهوم على نطاق واسع ، أمرًا مرهقًا للآباء ، مما يؤدي إلى مقارنة غير ضرورية للنتائج التي حققها أطفالهم وربطها بمؤشرات عامة أو غير دقيقة للغاية أو المعايير. نتيجة لذلك ، قد تنشأ مخاوف غير مبررة بالكامل من أن الطفل "ينحرف عن القاعدة".

    جوستينا هيرمانيوك
    أخصائية نفسية في قسم التدخل النفسي المبكر ومركز التأهيل النهاري للأطفال ، معهد الأم والطفل

    تطبيقات تعليمية للأطفال

    يستفيد الأطفال مما يسمى ب وسائل الإعلام الجديدة على نطاق متزايد ، حتى قبل بلوغ سن المدرسة. أشارت نتائج البحث من عام 2015 إلى أنه في بولندا ، يتم استخدام الأجهزة المحمولة من قبل أكثر من 40٪ من الأطفال الصغار الذين تتراوح أعمارهم بين 1-2 سنوات وأكثر من 60٪ تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات وأكثر من 80٪ بين 5-6 سنوات. في الفئة العمرية الكاملة من 1-6 سنوات ، كانت النسبة المئوية للأطفال الذين يستخدمون التطبيقات للأجهزة اللوحية أو الهواتف الذكية 62٪ ، وكان لكل طفل رابع أجهزته المحمولة. ويمكن توقع زيادة هذه الحصص بشكل أكبر ، بالنظر إلى مرور الوقت وانتشار تقنيات الهواتف المحمولة والقيود التي يفرضها الوباء المستمر.

    حسب تصريح الوالدين ، يستخدم الأطفال في أغلب الأحيان تطبيقات تعليمية وإبداعية وترفيهية. من الصعب التمييز بين هذه الوظائف ، لأنه على الأقل حتى سن الثامنة ، يحدث التعلم بشكل أساسي من خلال اللعب ، والذي يلعب في حد ذاته دورًا مهمًا في نمو الطفل.

    سواء وماذا تطبيق للأطفال الصغار?

    من أجل أن يكون الاتصال بالتقنيات الجديدة آمنًا لأصغر سنًا وفي نفس الوقت لتحفيز تطورهم ، من الضروري اتباع قواعد معينة. يجب أن يتم استخدام الأجهزة المحمولة من قبل الأطفال:

    • بدعم ورعاية الكبار ،
    • ضمن الأطر الزمنية المحددة ،
    • مع استخدام التطبيقات المختارة بشكل صحيح.

    نصائح الخبراء

    كلما كان طفلك أصغر سنًا ، يجب أن تكون أكثر حذرًا وحذرًا عند الوصول إلى الأجهزة والتطبيقات المثبتة عليها. تجدر الإشارة إلى أنه حتى الاتصال السلبي يمكن أن يكون له تأثير سلبي على طفل يبلغ من العمر عام أو عامين ، إذا استمر لفترة أطول - يكفي أن يكون الجهاز اللوحي الذي نستخدمه أنفسنا على مرأى من طفلنا .

    جوستينا هيرمانيوك
    أخصائية نفسية في قسم التدخل النفسي المبكر ومركز التأهيل النهاري للأطفال ، معهد الأم والطفل

    يمثل العثور على التطبيقات المناسبة للأطفال الصغار تحديًا للآباء ، لا سيما بالنظر إلى الكمية المتزايدة من البرامج المتاحة عبر الإنترنت. إنها مخاوف القضايا المتعلقة بأمن الشبكة وأنواع مختلفة من التهديدات للعالم الافتراضيمثل ممارسات التسويق غير العادلة أو التعرض للمواد الإباحية أو العنف.

    كيف تختار أفضل التطبيقات للأطفال؟

    يعد الاختيار أكثر صعوبة لأن مواقع الويب التي تقدم تطبيقات تعليمية للأطفال - لنظام Android أو IOS تنافسي ، خاصة تلك المتوفرة مجانًا - حتى لو صنفتها حسب العمر ، فهي تستند فقط إلى إعلانات الشركات المصنعة ، والتي ليست في أي هدف طريقة التحقق.

    من أجل اختيار أفضل التطبيقات للأطفال ، يجدر التحقق منها من عدة جوانب. التطبيقات الجيدة هي تلك التي تستوفي الشروط التالية:

    • العمر المناسب ،
    • تأخذ في الاعتبار مستوى نمو الطفل ،
    • تمكين عملية سهلة وبديهية ،
    • الانخراط معرفيًا ،
    • دعم مصالح الطفل.

    بالإضافة إلى المحتوى الذي يقدمه التطبيق ، يجدر الانتباه إليه واجهته والرسومات والصوت - ليس فقط من حيث جاذبيتها أو قدرتها على جذب الانتباه ، ولكن قبل كل شيء للتكيف مع تصور الطفل كمستخدم. تذكر أنه في تطبيقات الأطفال المتاحة مجانًا ، يتم عرض الإعلانات ، واختيارها ليس لدينا أي تأثير.

    تطبيقات تعليمية للأطفال: كيف تستعمل؟

    بدون التكنولوجيا الحديثة ، من المستحيل العمل في العالم الحديث واستخدام إنجازاته في الوقت الحاضر ليس فقط القاعدة ، بل حتى ضرورة. لذلك ، يجب التعامل مع وجود الأجهزة والتطبيقات المحمولة في حياة أطفالنا على أنه شيء طبيعي ، وليس شيطنة ، ولكن أيضًا دون المبالغة في تقدير دورها. يمكن أن تكون تطبيقات الأطفال ، التعليمية وأي شيء آخر ، مفيدة للغاية ، طالما - مثل جميع أنواع الأدوات - يتم استخدامها بطريقة معقولة وواعية. يتطلب الاستخدام الحكيم لها مراقبة احتياجات الطفل والتفاعل معها والتواصل الوثيق والنشاط معًا. ومع ذلك ، لا تتوقع أن الجهاز اللوحي والتطبيقات المثبتة عليه ستحل محلنا أو تحل محلنا كآباء.


    Źródła:

    1. مكاروق ، ك. ، ووجيك ، س. (2015). تطبيقات الهاتف المحمول للأطفال من سن 3-6 سنوات. تشخيص احتياجات وإمكانيات دعم الوالدين. الطفل المعتدى عليه. النظرية ، البحث ، الممارسة ، 14 (3).
    2. باك ، أ. (2015). استخدام الأطفال الصغار للأجهزة المحمولة في بولندا. نتائج الدراسة الكمية. مؤسسة أطفال لا أحد.
    3. Brzezińska، AI، Appelt، K.، Ziółkowska، B. (2015). علم نفس التنمية البشرية. سوبوت: دار غدانسك للنشر النفسي.

     

    كاتب

    جوستينا هيرمانيوك
    أخصائية نفسية في قسم التدخل النفسي المبكر ومركز التأهيل النهاري للأطفال ، معهد الأم والطفل

    كن جزءًا من مجتمعنا الأبوي!

    من خلال الاشتراك في النشرة الإخبارية، ستحصل على إمكانية الوصول إلى كتب إلكترونية مجانية ورسائل ملهمة مليئة بالأفكار والخبرات والتوصيات من الخبراء والتي ستساعدك في تربية أطفالك يوميًا.